现在的孩子已经不像我们那些年代的孩子那么能动性很强了，自理能力差是常事，毕竟很多家长都比较宠爱自己的孩子。疼着惯着。导致自己的孩子自理能力越来越差。今天封闭式学校好少年素质拓展中心的老师就来简单说说如何应对孩子自理能力差的情况。
一、问题原因
您提到的孩子“自理能力差”这个问题，目前是非常普遍的。然而，问题出现的原因其实并不复杂——我们总是帮着孩子“理”，孩子自然总是学不会“自理”的。
也就是说，原因出在我们自身上。我们太疼爱孩子，尤其在上学前，然而，当孩子上学后，我们发现自己有能力不及之处了，比如孩子的作业、书包及学习用具、日常生活起居和玩具等等。这时，我们期望着孩子拥有自理能力。然而，当孩子学着去做时，开始会笨手笨脚，丢三忘四，甚至出现受伤、损害或丢失东西等情况，于是，我们不能放心了，在对孩子进行指责的时候，又帮着孩子做许多事情，于是孩子自理能力始终得不到锻炼和提高。
二、怎么办?
原因出在家长的自身上，那么，解决问题也要“从我做起”才是。
1、心理不理——家长首先要有“放手”的意识。陷入到期望、失望、指责、溺爱这样的非良性循环中，总是难以根本解决问题。家长，首先要确立“放手”的意识，看管好自己，这样才能真正给孩子自理能力的心理意识与环境。
2、行为不理——实践当中，家长朋友总是道理都明白，到实际操作时还是犯老毛病，管不住自己。管不住自己的情绪，管不住自己的言语，管不住自己的行为。这样，明白了道理也是没有用的。一定要有言行上有意识地约束自己，给孩子一个锻炼、尝试、完善的过程。
3、几点事项：
(1)给个过程——给孩子反复、强化的过程。习惯需要培养，完善处理能力的过程中，孩子难以一步到位。家长多看孩子的进步，并以及时的肯定，多展现一些开心满意的笑容。而不要总是盯着孩子做不好的时候。
(2)勇敢放手——不要害怕损失。锻炼孩子自理能力过程中，家长担心孩子受伤受苦，或者担心耽误事情，于是还是包办代替。这样是不行的。要勇敢地放手，让孩子在成功失败、完善与不完善的过程中，在心智上有所体会，享受改善自己的成功感。这样，孩子才能真正地进步，强化自理的意识，增强主动性和积极性。
(3)控制情绪——孩子再小，也是有思想、感情、情绪的。家长无视孩子的心理，话拿起来就说，尤其是宣泄自己情绪的语言，对孩子的打击和伤害是非常大的。这些促成了孩子的反抗心理，即使能做到的事情，也不”给我们“做了。因为孩子会产生这样的错觉——那是我们强加于他的，是为了满足我们的方便与情绪的，而非真正为他好的。这样，孩子难以在产生内在的完善需求，更谈不上意识与行为上的完善了。
(4)牢记这个辩证法——我们理，孩子自然不会自理。我们不理，孩子才会自理。所以，帮助孩子完善，首先需要我们自身的调整与完善。
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